O PERCURSO GERATIVO DE SENTIDO NOS CONTOS DE FADAS
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v12i25.13234Palavras-chave:
Gênero Textual, Percurso Gerativo de Sentido, Conto de Fadas.Resumo
O sentido de um texto não se constrói através de uma simples leitura. É necessário que o leitor aprenda a decifrar os problemas do texto através das marcas linguísticas nele inseridas. Nesse sentido, este artigo tem o objetivo de tecer algumas reflexões acerca do ensino de leitura na sala de aula à luz da teoria Semiótica, e, para tanto, utilizamos os estudos de Fiorin e Barros sobre como o Percurso Gerativo de Sentido pode contribuir para a construção de um leitor crítico.
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