TY - JOUR AU - NUNES, Gabriela Marçal AU - BERGMANN, Juliana Cristina Faggion PY - 2019/06/24 Y2 - 2024/03/28 TI - ELABORAÇÃO DE CRITÉRIOS DE ANÁLISE PARA APLICATIVOS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS AO ENSINO FORMAL JF - Trama JA - Trama VL - 15 IS - 35 SE - Gêneros digitais e o ensino DO - 10.48075/rt.v15i35.21571 UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/21571 SP - 70-78 AB - <p>Ainda que aplicativos com objetivos de aprendizagem de línguas estrangeiras sejam populares e conhecidos por proporcionar ao usuário um aprendizado individual e personalizado, eles também podem tornar-se recursos didáticos no ensino formal, com o intuito de auxiliar o professor e seu grupo a alcançarem seus objetivos. Entretanto, a grande demanda e existência de aplicativos com esse fim pode tornar a escolha do professor um grande desafio. Por essa razão, o presente artigo apresenta critérios de análise de aplicativos de LE com base no documento Marco Común Europeo de Referencia (2002) e outros autores, com a finalidade de auxiliar o professor na avaliação e escolha do aplicativo mais adequado. Como resultado, o professor poderá avaliar pontos dos aplicativos que vão além da aquisição linguística, como a sua interface gráfica, o desenvolvimento da habilidade comunicativa, questões de acessibilidade, interatividade e feedback.</p><p><strong><br /></strong></p><p><strong>Referências:</strong></p><p>CONSEJO DE EUROPA (2002). <strong>Marco Común Europeo de Referencia para lenguas</strong>: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER). Madrid: Anaya (Disponível em: http://cvc.cervantes.es/obref/marco).</p><p>CRESCENZI, Lucrezia; GRANÉ, Mariona. <strong>Ficha de Análisis del contenido y el diseño interactivo de Apps para Niños</strong>. Barcelona: Comunicar, 2016</p><p>GAVARRI, Sandra Lorena. 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In: COUTO, Edvaldo; PORTO, Cristiane; SANTOS, Edméa. <strong>App-Learning: </strong>Experiências de pesquisa e formação. Salvador: Edufba, 2016. Cap. 7. p. 127-144.</p><p>SANTAELLA, L. <strong>Desafios da ubiqüidade para a educação</strong>. Novas Mídias e o Ensino Superior, São Paulo, p 19-29, abr. 2013</p><p>SANTOS, Edméa; MADDALENA, Tania Lucía; ROSSINI, Tatiana Stofella Sodré. Diário Hipertextual Online de Pesquisa: uma experiência com o aplicativo Evernote. In: COUTO, Edvaldo; PORTO, Cristiane; SANTOS, Edméa. <strong>App-Learning: </strong>Experiências de pesquisa e formação. Salvador: Edufba, 2016. p. 93-108.</p><p>SONEGO, Anna Helena Silveira; BEHAR, Patrícia Alejandra. M-learning: reflexões e perspectivas com o uso de aplicativos educacionais. In: <strong>Nuevas ideias em Informatica Educativa</strong>: memorias XVII Congreso Internacional de Informática Educativa, TISE. 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