TY - JOUR AU - FRUTOS, Lara AU - SCHRÖDER, Luciane Thomé PY - 2019/02/27 Y2 - 2024/03/28 TI - APRESENTAÇÃO JF - Trama JA - Trama VL - 15 IS - 34 SE - Contribuições dos estudos de fonética e fonologia para o ensino DO - 10.48075/rt.v15i34.21834 UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/21834 SP - 1-2 AB - <p align="center">Prezados leitores,</p><p align="center">Os estudos linguísticos que se desenvolveram a partir do século XX têm, de maneira gradual, contribuído para mudanças de paradigmas no ensino. Se nas questões relativas aos gêneros textuais, esses estudos já tiveram grande impacto – e comprovamos isso a partir dos documentos oficiais que regem o ensino de língua portuguesa no Brasil –, ainda é bastante tímida a influência dos avanços das pesquisas linguísticas no ensino de questões gramaticais. O próprio conceito de gramática, que abrange a língua como um fenômeno de natureza fonética, fonológica, morfológica e sintática, ainda não ocupou o lugar do que se entende como objeto de estudo e ensino de gramática nas escolas.</p><p align="center">Por isso, este número da <strong>Revista Trama</strong> dedica-se, especialmente, a refletir sobre as contribuições da Fonética e da Fonologia para o ensino, a partir dos trabalhos dos colegas, a fim de evidenciar quão importante é a relação entre a ciência linguística e a sala de aula, seja no ensino de língua materna ou língua estrangeira.</p><p align="center">Marechal Cândido Rondon, fevereiro de 2019.</p> ER -