Vol. 15 No. 35 (2019): Gêneros digitais e ensino

Gêneros digitais e o ensino

• APRESENTAÇÃO

  Juliana de Sá FRANÇA, Luciane Thomé SCHRÖDER

  1-2

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• PENSAR O PASSADO, NARRAR A HISTÓRIA DOS AFRODESCENDENTES NA BAHIA: UM E-BOOK SOBRE MARIA FELIPA DE OLIVEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Carlos Eduardo Gomes NASCIMENTO

  3-12

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• LITERATURA MIDIÁTICA: LIVRO TRAILER DE TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

  Caroline de MORAIS

  13-24

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• PRODUÇÃO DE VÍDEO NA ESCOLA: PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Viviane Peres de Jesus LINO, Josias PEREIRA

  25-36

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• OS MULTILETRAMENTOS E OS GÊNEROS DISCURSIVOS: SER LETRADO EM AMBIENTES DIGITAIS NA MODERNIDADE TARDIA

  Fernando Arthur GREGOL, Terezinha da Conceição COSTA-HÜBES

  37-46

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• LEITURA CRÍTICA E LETRAMENTO CRÍTICO EM LÍNGUA INGLESA RESPALDADA NAS NOVAS TECNOLOGIAS

  Alex Alves EGIDO

  47-69

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• ELABORAÇÃO DE CRITÉRIOS DE ANÁLISE PARA APLICATIVOS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS AO ENSINO FORMAL

  Gabriela Marçal NUNES, Juliana Cristina Faggion BERGMANN

  70-78

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• OBJETOS DIGITAIS DE APRENDÊNCIA ENQUANTO GÊNERO DO DISCURSO

  Julia Cristina GRANETTO-MOREIRA

  79-86

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• EAD: UM CAMINHO SEM VOLTA

  Pamera Francieli Corrêa PEREIRA, João Carlos CATTELAN

  87-96

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• TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LIBRAS: ONDE ESTÃO OS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS?

  Alan Ricardo COSTA

  97-108

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• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E OS DESAFIOS PARA A ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA GRADUANDOS SURDOS

  Fernanda Beatriz Caricari de MORAIS, Osilene Maria Sá CRUZ

  109-120

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