v. 13, n. 29: Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras

Published: 01-06-2017

Apresentação

• VOLUME 13, NÚMERO 29

  Juliana de Sá França, Luciane Thomé Schröder

  1 - 3

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Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras

• RECONSTRUCTION OF MEANING IN LE PETIT NICOLAS: FROM THE BOOK - THROUGH MOVIE - TO CLASSROOM FLE

  Margarida da Silveira Corsi, Wagner Vonder Belinato

  4 - 23

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• MODOS DE NARRAR A CIÊNCIA NOS CONTEXTOS INTERNACIONAL E BRASILEIRO: PROFICIÊNCIA ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA PARA A PRODUÇÃO DE ABSTRACTS EM CIÊNCIAS DA SAÚDE

  Ana Luiza Pires de Freitas, Maria José Bocorny Finatto

  24 - 59

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• THE REPRESENTATION OF BRAZILIAN CULTURE IN ENGLISH LANGUAGE COURSEBOOKS

  Ana Carolina Borges-Calil, Lúcia Maria de Assunção Barbosa

  60 - 82

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• MOTHER TONGUE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING TO CHILDREN: USE IT OR NOT TO USE IT?

  Tamara Cristina Rommel, Juliana Reichert Assunção Tonelli

  83 - 110

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• From texts to seeds for reading experience

  Sandra Harumi Shiokawa De Simone

  111 - 135

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• TEACHING/LEARNING PROCESS OF FOREING LANGUAGES AND LITERATURE: WAYS OF DESCOLONIZATION IN LATIN AMERICA

  Gilmei Francisco Fleck

  136 - 156

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• INTERLÍNGUA: UMA ANÁLISE DAS INTERFERÊNCIAS SONORAS NO ENSINO DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA DE ESTUDANTES DO CURSO DE LETRAS

  José Rodrigues de Mesquita Neto, Nélida Idalina Palacios

  157 - 179

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• “YO ESTUDIO, TÚ ESTUDIAS”: O ENSINO DO ESPANHOL PARA FINS ESPECÍFICOS EM CURSOS DE SECRETARIADO NO BRASIL - PANORAMA E DESAFIOS EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS

  Eduardo Cesar Pereira Souza, Emili Barcelos Martins Santos

  180 - 202

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