@article{Passoni_Souza_2011, place={Cascavel}, title={IDENTIDADES PROFISSIONAIS DE PROFESORES DE LÍNGUA INGLESA: A (RE)CONSTRUÇÃO DIANTE DO(S) OUTRO(S)}, volume={5}, url={https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/4911}, abstractNote={<p style="text-align: justify; line-height: 150%" class="MsoNormalCxSpFirst"> </p><p style="text-align: justify; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: white" class="MsoNormal"><font face="Garamond, serif" class="Apple-style-span"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Garamond, serif; color: black">RESUMO:</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Garamond, serif; color: black"> Um grupo de quatro professores de inglês, em momentos distintos da profissão (dois professores novatos, uma professora colaboradora e uma professora de professores), relata sua experiência de participar de reuniões crítico-colaborativas de planejamento. Por meio da análise de suas falas, buscamos identificar evidências discursivas a respeito da (re)construção de suas identidades profissionais neste processo. A nossa atenção recai sobre concepções autônomas de “eu” que estes sujeitos revelam, e mais ainda, sobre as (re)elaborações deste “eu” diante da negação e/ou da identificação dos/com os outros.    </span></font></p><font face="Garamond, serif" class="Apple-style-span"> <p style="text-align: justify; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: white" class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Garamond, serif; color: black"> </span></p> <p style="text-align: justify; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: white" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Garamond, serif; color: black">PALAVRAS-CHAVE</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Garamond, serif; color: black">: formação de professores, identidade profissional, aprendizagem colaborativa.</span></p></font><p> </p>}, number={2}, journal={Travessias}, author={Passoni, Taisa Pinetti and Souza, Marta Gresechen Paiter Luzia de}, year={2011}, month={nov.}, pages={e4911} }