DE AGUIAR, L. M.; DAL MOLIN, B. H. Teachers training in the rhizome contexts, of aprendência and DCT: possibilities for an emancipatory and participatory teaching. Travessias, Cascavel, v. 10, n. 2, p. e13957, 2016. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/13957. Acesso em: 17 jul. 2024.