DE AGUIAR, L. M.; DAL MOLIN, B. H. Formação de professores em contextos de rizoma, de aprendência e de TCD: possibilidades para um ensino emancipatório e participativo. Travessias, Cascavel, v. 10, n. 2, p. e13957, 2016. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/13957. Acesso em: 26 abr. 2024.