Schifino Ferraro, J. L. (2009) “O CURRÍCULO COMO CAMPO DE PRÁTICAS DISCURSIVAS: FOUCAULT, SUBJETIVAÇÃO E (PÓS)MODERNIDADE”, Travessias. Cascavel, 3(1). Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/3290 (Acessado: 2 maio 2024).