de Aguiar LM, Dal Molin BH. Formação de professores em contextos de rizoma, de aprendência e de TCD: possibilidades para um ensino emancipatório e participativo. Trav. [Internet]. 19º de agosto de 2016 [citado 23º de abril de 2024];10(2):e13957. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/13957