A avaliação como um processo interno da prática pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2001.v4.i8.p119Palavras-chave:
Avaliação, prática pedagógica, participação.Resumo
Este texto é uma reflexão sobre o processo avaliativo na educação formal, escolar e universitária. Objetiva-se contribuir para a construção de uma avaliação imbricada com os paradigmas educacionais emergentes, fundamentados na construção do conhecimento, no diálogo crítico e na interação social. Consequentemente, uma avaliação que não seja um processo estanque, mas integrante e integrador do ensino e da aprendizagem através de uma prática pedagógica participativa.
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Referências
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