Contextualization in physical education
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2001.v3.i2.p109Keywords:
Contextualization, Physical Education, Knowledge Ecology, Learning, ProjectsAbstract
This article intends to address the issue of contextualization in Physical Education, where the learning of content, articulated to scientific knowledge, should be close to the student's personal life and the world in which they move. Contextualization allows the student to find form and meaning in what they are learning to apply in their daily life, thus achieving meaningful learning without losing sight of new knowledge.
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