A produção do conhecimento em dança contemporânea em periódicos da educação física brasileira

Vitor Hugo Marani; Leticia Furlan de Lima Prates; Silvia Pavesi Sborquia

doi:10.36453/2318-5104.2018.v16.n2.p101

Autores

Vitor Hugo Marani Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
Leticia Furlan de Lima Prates Faculdade Metropolitana de Maringá (Unifamma), Maringá
Silvia Pavesi Sborquia Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina

DOI:

https://doi.org/10.36453/2318-5104.2018.v16.n2.p101

Palavras-chave:

Dança, Produção de conhecimento, Educação Física

Resumo

Este estudo investigou a produção do conhecimento em dança contemporânea em periódicos da educação física brasileira com o intuito de problematizar como essa linguagem corporal é tratada na referida área de conhecimento. O estudo apresenta uma pesquisa de caráter bibliográfico e abordagem quati-qualitativa, com recorte para a disseminação cientifica do referido assunto junto a doze revistas brasileiras de educação física, classificadas no WebQualis (2017), entre os estratos A2 e B2. A partir da investigação, foram encontrados treze artigos, dentre eles sete publicados em revistas de estrato A2, e seis de estrato B2. Da análise temática, foram identificadas três categorias: fundamentos criativo-pedagógicos; análise de espetáculos; e, estudos de gênero; o que contribuiu para o entendimento da produção de conhecimento em dança contemporânea a partir do recorte realizado.

Downloads

Biografia do Autor

Vitor Hugo Marani, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Professor Assistente do curso de Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/CUA). Estudante de Doutorado em Educação Física do PPGEF-UEM-UEL. Membro do Grupo de Pesquisa Gestualidade, Ludicidade e Cultura (GESLUC/UEL/DEF/CNPq).

Leticia Furlan de Lima Prates, Faculdade Metropolitana de Maringá (Unifamma), Maringá

Especialista em Dança (UNIFAMMA) e licenciada em Educação Física (UNINGÁ).

Silvia Pavesi Sborquia, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina

Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. Docente do Departamento de Educação Física, Centro de Educação Física e Esportes, Universidade Estadual de Londrina. Líder do Grupo de Pesquisa Gestualidade, Ludicidade e Cultura (GESLUC/UEL/DEF/CNPq).

Referências

ANDREOLI, G. S. Representaçôes de masculinidade na dança contemporânea. Movimento, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 159-175, mar. 2011.

ASSIS, M. del P. et al. Feminilidades e Masculinidades na cena contemporânea: Análise do espetáculo caminho da seda – Raça Cia. De dança de São Paulo. Movimento, Porto Alegre, v. 21, n. 2, p. 449-461, jun. 2015.

ASSIS, M. Del P.; SARAIVA, M. C. O feminino e o masculino na dança: das origens do balé à contemporaneidade. Movimento, Porto Alegre, v. 19, n. 02, p. 303-323, abr/jun de 2013.

ASSUMPÇÃO, A. C. R. O Balé clássico e a dança contemporânea na formação humana: caminhos para a emancipação: Pensar a Prática, Goiás, v. 6, p. 1-19, jun. 2003.

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 3 ed. Lisboa: Edições 70, 2004.

BEZERRA, L. T. P.; PORPINO, K. O. Entre corpos reais e virtuais: Reflexões da dança contemporânea para pensar o corpo na educação física: Pensar a Prática , Goiás, v. 10, n. 2, p. 275-290, dez. 2007.

BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003

BRASIL - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Educação física Brasília: MEC/ SEF, 1997.

CORSATTO, C. A.; HOFFMANN, W. A. M. A produção do conhecimento científico, tecnológico e organizacional no contexto da geração de inovação e sua relação com a ciência da informação. Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, v. 16, 2015.

DANTAS, M. De que são feitos os dançarinos de “aquilo…” criação coreográfica e formação de intérpretes em dança contemporânea: Movimento, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p.31-57, maio/agosto de 2005.

FERNANDES, C. A dança-teatro alemã: considerações estéticas. In: FERNANDES, C. Pina Bausch e o Wuppertal dança-teatro: Repetição e transformação. 2. ed. São Paulo: Annablume, 2001 p. 13-39.

FONSECA, E. S.; COSTA, V. L. M. Espetáculo “Velox”: risco-aventura na dança contemporânea de Deborah Colker. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 02, p. 93-109, abril/junho, 2010.

FORTIN, S; LONG, W. Percebendo diferenças no ensino e na aprendizagem de técnicas de dança contemporânea. Movimento, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p. 9-29, ago. 2005.

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Paz e Terra, São Paulo, 1987.

GEERTZ, C. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC,1989.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.

GUZZO, M. S. L.; FEDERICI, C. A. G.; ROBLE, O. J.; TERRA, V. D. S. Dança é política para a cultura corporal. Pensar a Prática, Goiânia, v. 18, n. 1, jan./mar. 2015.

HALL, S. A centralidade da cultura: notas sobre revoluções do nosso tempo. Educação e realidade. Porto Alegre, v 22, p. 15- 16, jul./dez. 1997.

KRISCHKE, A. A.; SOUSA, I. S. Dança improvisação, uma relação a ser trilhada com o lúdico. Revista Motrivivência, [S.l.], v. XVI, n. 23, p. 15-17, dez. 2004.

LACINCE, N.; NÓBREGA, T. P. Corpo, dança e criação: conceitos em movimento. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 03, p. 241-258, julho/setembro de 2010.

LOURO, G. L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Sociologia geral. São Paulo: Atlas, 1999.

MARQUES, I. A. Ensino da dança hoje: textos e contextos. São Paulo: Cortez, 1999.

RIBEIRO, P. C. P. Quasar companhia de dança: Expressão da contemporaniedade em Goiás. Pensar a Prática, Goiás, v. 6, p. 87-106, jun. 2003.

ROBINSON, J. Le langage chorégraphique. Paris: Vigot, 1978.

ROCHA, D. D.; REZER, R. Estética, formação inicial e dança: um olhar para a formação de professores de educação física. Movimento, Porto Alegre, v. 21, n. 4., p. 865-876, out./dez. de 2015.

SCARPATO, M. T. Dança Educativa: um fato em escolas de São Paulo. Cadernos Cedes, ano XXI, n. 53, abril/2001

SILVA, A. M.; DAMIANI, I. R. (Org.). Práticas corporais: gênese de um movimento investigativo em Educação Física. Nauemblu Ciência & Arte, Florianópolis: v.1, p.17-23, 2005.

SIQUEIRA, D. da C. O. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea. São Paulo: Autores Associados, 2006.

SIQUEIRA, F. C. G. et al. conceito-ação da dança contemporânea. Pensar a Prática, Goiás, v. 19, n. 2, p. 260-271, jul. 2016.

SOUZA, P. H. A. Dança contemporânea: Percepção, contradição e aproximação: Pensar a Prática, Goiás, v. 16, n. 4, p. 956-1270, dez. 2013.

TANI, G. Editoração de periódicos em Educação Física/Ciências do Esporte: dificuldades e desafios. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 36, n. 4, p. 715-722, 2014.