Ações pedagógicas ligadas à escola na formação inicial de licenciatura em educação física

Camila Rinaldi Bisconsini; Arestides Pereira da Silva Júnior; Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira

doi:10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p87

Autores

Camila Rinaldi Bisconsini Universidade Estadual de Londrina (UEL) https://orcid.org/0000-0002-1239-118X
Arestides Pereira da Silva Júnior Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) https://orcid.org/0000-0003-0647-1930
Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira Universidade Estadual de Maringá (UEM) https://orcid.org/0000-0002-2566-1476

DOI:

https://doi.org/10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p87

Agências de fomento

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Palavras-chave:

Formação docente, Educação Física, Educação superior

Resumo

Objetivo: averiguar as ações pedagógicas adotadas por docentes de um curso de Licenciatura em Educação Física para abordar a escola no decorrer das aulas. Métodos: participaram da pesquisa 41 acadêmicos do último ano e 18 professores permanentes de um curso de Licenciatura em Educação Física, os quais participaram de entrevista semiestruturada. Os dados foram tratados por meio de análise de conteúdo, com a utilização do software de análise qualitativa NVivo 10. Resultados: Os resultados demonstram que os professores, de modo geral, estabelecem relações entre os conteúdos e a escola por meio de discussões nas salas de aula na universidade, ou ainda promovem aulas simuladas, nas quais os acadêmicos planejam e ensinam conteúdos para a própria turma no ambiente universitário. No entanto, constatou-se que são raras as ações que oportunizam a aproximação entre teoria e prática, por meio de encontros, visitas, aulas e demais práticas de ensino no contexto escolar da Educação Básica. Conclusão: reforça-se a necessidade de possibilitar ao futuro professor de Educação Física a sua imersão na realidade da escola, como forma de vivenciar in loco os elementos básicos e aplicados do ser professor.

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Biografia do Autor

Camila Rinaldi Bisconsini, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutora em Educação Física (Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEL-UEM). Área de concentração: Práticas Sociais em Educação Física.

Arestides Pereira da Silva Júnior, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)

Professor Doutor efetivo da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, coordenador do curso de Educação Física - Licenciatura, Campus Marechal Cândido Rondon.

Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Professor Doutor efetivo no Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá.

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