Physical education in elementary school: the perception of students regarding some aspects of their classes in the seventh and eighth grades
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.v2.n2.2000.p25Keywords:
Physical Education, Elementary and high school, students' perceptionAbstract
This study was designed and developed to evaluate certain aspects of physical education classes as perceived comparatively by female and male students in the 7th and 8th grades of middle school. The necessary data, obtained through an instrument characterized by the use of the semantic differential, involved 364 students from three private and three public schools in São Paulo city. These data were statistically analyzed using the Kruskal-Wallis and Mann-Whitney tests. The results, considering the characteristics and limitations of the study, indicated that girls and boys perceived their 7th-grade physical education classes more positively than the 8th-grade classes. Such results align with findings in related literature, which reported students’ perception of physical education classes becoming less positive as they progress in school. Additionally, boys rated their 7th- and 8th-grade physical education classes more positively than girls did.
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