Estágio curricular supervisionado em educação física: experiência e implicações para a formação de professores

Carlos Afonso Ferreira dos Santos

doi:10.36453/2318-5104.2019.v17.n2.p193

Authors

Carlos Afonso Ferreira dos Santos Universidade Federal do Pará (UFPA) https://orcid.org/0000-0003-4008-5478

DOI:

https://doi.org/10.36453/2318-5104.2019.v17.n2.p193

Keywords:

Physical Education, Curricular Intership, Teacher Formation

Abstract

Objective: This report aims to present and reflect the formative experiences in the curricular component “Supervised Internship I” (school field) of the 5th semester of the Physical Education Degree course of the Federal University of Pará (UFPA), Belém - PA. Methods: Methodologically, it describes and analyzes the experiences provided by the internship of the course in question. Results: The results reveal relevant elements to the pedagogical work in Physical Education, coming from the reflection and evaluation of the practices performed by the students. However, it was noted the interruption of other reflections by them, given the impossibility of a more fruitful, effective and inte-gral contact with other formative experiences in the internship, necessary for their professional teaching constitution. Conclusion: We conclude by highlighting the need to understand the supervised internship as a moment of action-reflection on teaching practices from its full implementation - observation of reality, planned intervention and reflection on professional practice in Physical Education - in the educational process of graduation student.

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Author Biography

Carlos Afonso Ferreira dos Santos, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB/UFPA). Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará – UFPA. Membro do Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas para o Ensino na Educação Básica (UFPA).

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