Representações sociais de construtivismo entre professores alfabetizadores
DOI:
https://doi.org/10.48075/revistacsp.v6i10.162Palavras-chave:
Professor, Construtivismo, Representações Sociais.Resumo
Este artigo identifica representações sociais de construtivismo de professores da cidade do Recife. Empregando-se a técnica de entrevista exploratória, procurou-se delinear o campo de representação de construtivismo numa amostra composta por trinta professores. Os resultados revelam uma representação social de construtivismo centrada em: respeito ao universo sócio-cultural do aluno e mudança no papel do professor frente ao processo ensino aprendizagem, que assume o papel de mediador. Trata-se de um discurso apenas ancorado, pois os professores apontam a necessidade de misturar as duas abordagens (construtivista e tradicional) como solução para obter êxito na prática docente. Conclui-se que as práticas formadoras devem partir das representações sociais desses profissionais.
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