O SENTIDO DA EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM E MAX WEBER: ELEMENTOS PARA UM ESTUDO COMPARADO
DOI:
https://doi.org/10.48075/revistacsp.v13i25.9972Palavras-chave:
educação, sistema escolar, sociologia da educação, sociedade modernaResumo
Neste artigo, pretende-se analisar o sentido da educação em Émile Durkheim e Max Weber, objetivando traçar as diferenças e as possíveis aproximações entre ambos. Visto se tratar-se de dois ícones da sociologia clássica, visa-se compreender o tratamento por eles concedido ao fenômeno educativo, destacando o lugar ocupado pelo sistema de ensino em suas respectivas obras, a partir de seus textos mais significativos. Conquanto sustentem posições bastante distintas sobre o assunto, os autores lançam as bases de uma sociologia da educação que pretende superar os grandes dilemas engendrados pelo avanço da industrialização, atentando, com efeito, para a expansão dos direitos civis e dos valores democráticos.
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