Caso para ensino: prato cheio, mente cheia
DOI:
https://doi.org/10.48075/yzg04n40Resumo
Este caso de ensino trata de um caso fictício, com o objetivo de promover um debate sobre avaliação de políticas públicas entre os alunos de graduação e pós-graduação dos cursos de Administração, Administração Pública e áreas afins. Juliana é uma professora da educação infantil que assumiu o cargo de Diretora em uma escola municipal, na qual ela estudou quando criança. Dentre os vários desafios encontrados, ela se deparou com problemas na merenda escolar, que nem sempre tinha carne, legumes e verduras. Então alguns dilemas identificados precisam de solução, sendo eles: Como instrumentos de gestão e controle de políticas públicas governamentais podem melhorar a merenda escolar? Como saber se o PNAE está sendo cumprido? Quais os problemas na execução do programa na escola que podem estar afetando a merenda escolar? Como resolvê-los? Os alunos deverão encontrar soluções que ajudem a avaliar a gestão e aplicação dos recursos do PNAE e seu atendimento em relação a aquisição de compras de alimentos da agricultura familiar, oferecendo soluções que melhore o fornecimento da merenda escolar.
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