NARRATIVAS DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SAÚDE: PRINCÍPIO METODOLÓGICO PARA A FORMAÇÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO SEXUAL

Autores

  • Eliane Maria da Silva
  • Léia Teixeira Lacerda
  • Eliane Greice Davanço Nogueira
  • Maria Leda Pinto

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10808

Palavras-chave:

Narrativas, formação, sexualidade, professores

Resumo


O presente artigo tem por finalidade apresentar os resultados da pesquisa Educação, Memória e Sexualidade: Narrativas dos Professores e Profissionais de Saúde sobre a Educação Sexual e a Formação Docente, elaborada por Eliane Maria da Silva, no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Paranaíba, em 2013. Com o objetivo compreender como os profissionais de saúde e da educação concebem a temática da sexualidade apresentamos e descrevemos o percurso formativo em educação sexual desses profissionais, residentes em 08 (oito) municípios sul-mato-grossenses, tendo como procedimento metodológico para coleta dos dados, as narrativas autobiográficas, participantes também do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas/SPE em Mato Grosso do Sul, durante a Oficina: Construindo Diálogo sobre Sexualidade Saudável em Tempos de Aids/SIDA, realizada em meados de 2012. Os resultados evidenciaram que o momento de autorreflexão, possibilitou aos profissionais ressignificarem o imaginário sobre o campo da sexualidade no contexto escolar e, sobretudo, compreenderem as suas histórias de vida e de formação.

 

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Publicado

10-10-2014

Como Citar

SILVA, E. M. da; LACERDA, L. T.; NOGUEIRA, E. G. D.; PINTO, M. L. NARRATIVAS DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SAÚDE: PRINCÍPIO METODOLÓGICO PARA A FORMAÇÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO SEXUAL. Educere et Educare, [S. l.], v. 9, n. 18, 2014. DOI: 10.17648/educare.v9i18.10808. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/10808. Acesso em: 24 jan. 2022.

Edição

Seção

Artigos e Ensaios