AS CONCEPÇÕES E CONCEITOS DO CURRÍCULO DA CIDADE NO CONTEXTO DA DISPUTA POR HEGEMONIA DA ESCOLA PÚBLICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48075/educare.v17i42.29866

Palavras-chave:

Currículo da Cidade; Concepções e conceitos; Disputa por hegemonia.

Resumo

Este artigo discute as concepções e conceitos que fundamentam o Currículo da Cidade da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, observando a intervenção da Comissão Permanente da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e Cultura (UNESCO) e de organizações nacionais privadas (fundações e institutos) na reformulação do currículo, problematizando-o a partir da disputa por hegemonia do projeto educacional da escola pública, pautada na racionalidade técnica e econômica dos processos de ensino e aprendizagem e na formação de competências e habilidades dos estudantes. Objetiva-se, portanto, discutir como esse projeto educacional se materializa no Currículo da Cidade e quais as implicações no sentido de uma educação efetivamente pública e gratuita.

Downloads

Publicado

01-12-2022

Como Citar

ABREU, C. B. de M. .; MONTEIRO, A. AS CONCEPÇÕES E CONCEITOS DO CURRÍCULO DA CIDADE NO CONTEXTO DA DISPUTA POR HEGEMONIA DA ESCOLA PÚBLICA. Educere et Educare, [S. l.], v. 17, n. 42, p. 485–502, 2022. DOI: 10.48075/educare.v17i42.29866. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/29866. Acesso em: 2 maio. 2024.

Edição

v. 17 n. 42 (2022): Educere et Educare

Seção

Artigos e Ensaios

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.