Socialização profissional dos professores de Educação Física no início da carreira docente
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.30884Palavras-chave:
Socialização Profissional; Carreira Docente; Educação Física.Resumo
O início da carreira docente é compreendido como um período de adaptação no ambiente de trabalho. Assim, o objetivo do estudo foi analisar o processo de socialização no trabalho dos professores de Educação Física no início da carreira docente. O estudo descritivo de abordagem qualitativa contou com a participação de 16 professores efetivos que estavam entre o 1º e 4º ano de docência nas escolas municipais e estaduais da cidade de Maringá (Paraná). A análise do conteúdo foi empregada para sistematizar as entrevistas. Com maior intensidade, verificou-se que a escolha profissional dos docentes se deu pela prática de atividade física, durante a infância e a adolescência. Observou-se uma ruptura no grupo de professores com um ano de docência quanto à percepção de regras e exposição de ideias, o que denota maior insegurança e cuidado no meio escolar. Contudo, acerca das questões organizacionais, pôde-se concluir que a grande parte das escolas não estavam orientadas, suficientemente, para receber os professores iniciantes. Fator este que pode gerar maiores conflitos para o professor durante essa fase da carreira.
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