Os desafios e oportunidades no ensino de Ciências através da avaliação: uma revisão sistemática da literatura
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.31167Palavras-chave:
Revisão Sistemática de Literatura; Ensino de Ciências; Avaliação.Resumo
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura que explora a pesquisa sobre o ensino e a avaliação eficazes das ciências. A busca foi realizada em artigos científicos publicados em sites de domínio público, excluindo outras revisões sistemáticas, teses e dissertações. A análise concentra-se em questões sobre o tipo de abordagem, o alvo da pesquisa e os tipos de avaliação mais comuns usados. O software brasileiro START (State of the Art through Systematic Review) foi usado. A análise conclui que existe uma grande necessidade de pesquisa sobre o ensino e a avaliação eficazes das ciências. Esta pesquisa pode ajudar os professores a melhorar o ensino de ciências e contribuir para uma aprendizagem mais eficaz dos alunos e contribuir com a aprendizagem mais eficaz dos estudantes.
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