Configurações da educação especial na rede municipal de ensino de Santa Maria
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v19i48.31474Palavras-chave:
Educação Especial; Rede Municipal de Ensino; Políticas Públicas.Resumo
A pesquisa busca descrever e problematizar as configurações da educação especial no que se refere à sua organização e oferta na Rede Municipal de Ensino de Santa Maria, RS. O processo investigativo se deu por meio de uma pesquisa qualitativa, organizada a partir do procedimento metodológico da Bricolagem. Os dados foram produzidos através da aplicação de questionários à Secretaria Municipal de Educação, análise de documentos públicos: Resolução Nº 31/2011 e a Lei 6001/2015, e busca por informações no site da Prefeitura Municipal. A analítica dos dados produzidos constituiu três eixos de análise, a saber: “Formação continuada como forma de fortalecer a inclusão escolar”, “A oferta da educação especial na perspectiva da educação inclusiva nas políticas públicas da RMESM” e “O espaço do Atendimento Educacional Especializado, a formação para atuação e a constituição da prática pedagógica”. A formação continuada dos professores, a presença de normativas, e a garantia da oferta do Atendimento Educacional Especializado, constituem e organizam a educação especial na perspectiva da educação inclusiva na Rede Municipal de Ensino de Santa Maria.
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