LA EVALUACIÓN DEL POSGRADO Y SU INTERNACIONALIZACIÓN. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE

Autores

  • Marcela Rebeca Contreras Loera
  • Aída Alvarado Borrego
  • Ana Virginia del Carmen Maldonado Alcudi
  • José Luis Benítez

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v4i8.3548

Palavras-chave:

Posgrado, Evaluación, Universidades públicas

Resumo

Este trabajo aborda resultados parciales de la investigación realizada en el marco del proyecto: La transformación de las Instituciones de Educación Superior (IES) y la evaluación del posgrado en Sinaloa. Caso: Universidad de Occidente (UdeO). El objetivo de investigación de este avance es identificar los cambios en el posgrado de la universidad pública y su grado de internacionalización, con el fin de conocer las estrategias de las IES para la mejora de la calidad de la educación superior y la formación de recursos humanos de alto nivel. Los hallazgos de esta investigación muestran una escasa y débil instrumentación de la evaluación de los programas educativos de posgrado; nula promoción de la internacionalización del posgrado y limitaciones para la internacionalización debido a la poca flexibilidad de la normatividad institucional, entre otras.

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Publicado

01-01-2000

Como Citar

CONTRERAS LOERA, M. R.; BORREGO, A. A.; ALCUDI, A. V. del C. M.; BENÍTEZ, J. L. LA EVALUACIÓN DEL POSGRADO Y SU INTERNACIONALIZACIÓN. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE. Educere et Educare, [S. l.], v. 4, n. 8, p. p. 37–44, 2000. DOI: 10.17648/educare.v4i8.3548. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/3548. Acesso em: 18 maio. 2024.

Edição

Seção

Núcleo Temático: Trabalho e Educação Profissional