PRODUCCIÓN DE CULTURA Y PROCESOS EDUCATIVOS. UNA APROXIMACIÓN A LA EXPERIENCIA DEL MOVIMIENTO CAMPESINO DE SANTIAGO DEL ESTERO EN LA VÍA CAMPESINA, ARGENTINA

Resumo

Presentamos en este artículo una síntesis del trabajo de tesis realizado sobre las experiencias educativas de dos movimientos sociales campesinos, MST y  MoCaSE VC de las que tomamos solamente lo referido al segundo.  Para ello analizamos la vinculación entre la producción cultural y la producción de subjetividades dentro de un movimiento, entendiéndo asimismo que esa vinculación expresa lo pedagógico. Las producciones cultural y de subjetividades se efectivizan en tres dimensiones de acción del movimiento: 1. la disputa social y política, 2. los espacios de autogestión y autogobierno en  los territorios  y 3. la articulación con otras organizaciones populares para la disputa por la totalidad social. Así la acción pedagógica del movimiento es analizada dentro de estas tres dimensiones destacando: la intencionalidad educativa del colectivo, la caracterización de sus educadores-militantes, el análisis de las diversas modalidades y espacios-momentos de la formación, la interpretación sobre la concepción pedagógica que lo sustenta. Finalizamos con un sucinto análisis sobre las experiencias de educación escolar.