TRABALHO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: UM ENSAIO SOBRE AS VIOLÊNCIAS ESCOLARES COMO VETOR DO APAGÃO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.48075/ynrwks96Palavras-chave:
Violência Escolar, Apagão Docente, Trabalho Docente, PrecarizaçãoResumo
Este ensaio teórico-reflexivo analisa a atividade docente sob o prisma das violências nas escolas, compreendendo de que maneira tais ocorrências influenciam na evasão dos professores e atuam como um dos fatores para o abandono da profissão. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa orientada pela vertente pós-crítica dos Estudos Culturais, fundamentando-se na análise documental e bibliográfica de um corpus interdisciplinar composto por legislações, relatórios institucionais, reportagens e literatura especializada. Estruturalmente, o manuscrito aborda os vetores do apagão docente, traça um diagnóstico do cenário brasileiro recente, discute as causas multifatoriais da escalada de agressões e mapeia algumas das respostas institucionais de enfrentamento. Conclui-se que a violência no ambiente escolar contribui como um dos fatores que agravam a crise de permanência no magistério, já em curso, favorecendo a deterioração das condições de trabalho e reverberando no processo de evasão profissional.
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