APLICATIVOS COMO FERRAMENTA MEDIADORA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ALEMÃ NO BRASIL: ein plus ou minus?
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v14i31.17778Keywords:
Novas mídias, Neue Medien, App, Língua alemã, DaF, Alemão com Língua Estrangeira, Aparelhos móveis, Medienkompetenz, Tecnologia e Ensino-aprendizagem.Abstract
O trabalho em ambiente escolar e escolas de idioma que ensinam a Língua Alemã no Brasil, levantou questões referentes ao uso da Internet e dos telefones móveis para o ensino da língua. Devido ao rápido crescimento nas ofertas de aplicativos que visam não somente possibilitar, mas também facilitar a aprendizagem do idioma, questiona-se a aplicação e a eficácia dos mesmos neste âmbito ensino-aprendizagem,os valores agregados a estas mídias e por fim o uso dos aplicativos em atividades elaboradas dentro de um contexto do estudo colaborativo. Sob esta perspectiva queremos fomentar a reflexão a respeito do uso dos aplicativos, de sua didática e possibilidades dentro e fora de sala de aula.
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