THE TEACHING OF ORALITY PROPOSED BY THE TEXTBOOK: A LOOK AT ISD’S PERSPECTIVE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.48075/rt.v17i42.27275

Abstract

The textbook “Tecendo linguagens” (weaving languages): Portuguese language, authored by Oliveira and Araújo (2018), is the material adopted by all elementary schools in the public network of the State of Paraná, in the year 2020 until 2023. Such its importance, we are interested in investigating if the referred material offers, a work suggestion for the language development of the students for the production of oral genres, in a more specific way, of the regulated debate. For this aim, we rely on the theoretical and methodological precepts of Sociodiscursive Interactionism, mentioned as a guiding basis by the textbook itself; and, as an analysis category, the regular characteristics of the genre listed in the construction of a theoretical model of the genre and the abilities prescribeb by the BNCC. The results demonstrate that the work presents divergences between the theoretical proposal and the activities that configure the textbook. And that does not offer a work proposal that promotes the development of students’ language skills for the production of the oral textual fenre regulated debate, since few characteristic elements that fundament the genre are transformed into school content.

Author Biographies

Marilúcia Santos Domingos STRIQUER, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP)

Professora da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Jacarezinho. Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Diálogos linguísticos e ensino: saberes e práticas (UENP/CNPQ).

Angelita Fernandes da SILVA, Secretaria de Educação do Estado do Paraná (SEED)

Professora da Secretaria de Educação do Estado do Paraná (SEED). Mestre em Letras.

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Recebido em 28-04-2021

Revisões requeridas em 02-08-2021

Aceito em 16-08-2021

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Published

30-05-2022

How to Cite

STRIQUER, M. S. D.; SILVA, A. F. da. THE TEACHING OF ORALITY PROPOSED BY THE TEXTBOOK: A LOOK AT ISD’S PERSPECTIVE. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 17, n. 42, p. 48–62, 2022. DOI: 10.48075/rt.v17i42.27275. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/27275. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 17 No. 42 (2021): DOSSIÊ: O TRABALHO COM A ORALIDADE NA SALA DE AULA

Section

A oralidade na sala de aula

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