ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LITERATURA: CAMINOS PARA LA DESCOLONIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v13i29.15640
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Palabras clave:
Literatura hispano-americana, Mestiçagem, Ensino de LiteraturaResumen
En este trabajo, nos ocupamos de la América Latina como un territorio geográfico multicultural y multilingüe que, en el pasado, ya fue sometido por las metrópolis colonizadoras. Así, pasó por un proceso de imposición de otros idiomas que se hicieron las lenguas madres de sus habitantes y muchas lenguas nativas ya no son habladas hoy en día. Enseñar y aprender lenguas, así como ejercer el proceso de traducción, en ese espacio singular implica, necesariamente, conocer ese pasado de sumisión y todo el proceso que formó esa cultura híbrida y mestiza que nos caracteriza hoy para integrarlos en el proceso crítico de aprendizaje. El ejercicio consciente de tales tareas son posibilidades de seguir el proceso de descolonización que aún no se ha terminado en ese territorio.
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Publicado
01-06-2017
Cómo citar
FLECK, G. F. ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LITERATURA: CAMINOS PARA LA DESCOLONIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 13, n. 29, p. 136–156, 2017. DOI: 10.48075/rt.v13i29.15640. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/15640. Acesso em: 1 jun. 2025.
Número
Sección
Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras
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