Este trabalho objetiva apresentar dados relativos a formação e a atuação dos professores de Química, Física e Biologia que atuam na região de cobertura do Núcleo Regional de Educação da cidade de Cascavel, PR. A realidade apresentada desnuda situações que ajudam a compreender os constantes fracassos nos processos de avaliação realizados no país e que colocam em xeque a capacidade de aprendizado dos alunos da educação básica. Formação inicial aligeirada e atuação profissional deslocada da área de formação são alguns dos itens que são apresentados. As considerações finais apontam para a necessidade de que quadros como o apresentado sejam conhecidos para que políticas voltadas à educação e à superação desta realidade sejam implementadas a partir de dados concretos.