Perfil dos professores de judô do Estado do Paraná - Brasil

Alexandre Miyaki da Silveira; Douglas Yuji Takeda Violin; Giuliano Gomes de Assis Pimentel

doi:10.36453/2318-5104.2018.v16.n1.p21

Autores

Alexandre Miyaki da Silveira Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá
Douglas Yuji Takeda Violin Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá
Giuliano Gomes de Assis Pimentel Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá

DOI:

https://doi.org/10.36453/2318-5104.2018.v16.n1.p21

Palavras-chave:

Educação Física, Artes Marciais, Ensino

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar o perfil dos professores de judô do Estado do Paraná. Essa pesquisa caracterizou-se como um estudo descritivo de cunho qualitativo. A amostra foi composta por 64 professores de judô do Estado do Paraná. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário semiestruturado, com questões abertas e fechadas. Para a análise dos dados foi utilizado a análise de conteúdo e a estatística descritiva (média, percentual e desvio padrão), além de tabelas para apresentação dos resultados. Os resultados apontaram que a maioria dos professores de judô são homens, graduados ou se graduando em educação física; todos têm um prolongado tempo de prática (28,48 anos) e o principal objetivo com o judô é formar cidadãos. Em conclusão, a prática pedagógica dos senseis do Paraná vem aos poucos se alterando e se aproximando de modelos pedagógicos da educação física contemporânea. Para esses professores, o judô ainda é uma prática educativa, disciplinadora e formadora de caráter. Esse discurso educativo é atualizado ao presente por meio de dispositivos pedagógicos e lúdicos no ensino do judô no Paraná.

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Biografia do Autor

Alexandre Miyaki da Silveira, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá

Professor doutor do Departamento de Educação Física da UEM; Atua na instituição há 25 anos ministrando a disciplina de lutas;

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (1989); Mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2000) e Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação Associado UEM-UEL (2017). Atualmente é professor da Universidade Estadual de Maringá na graduação (licenciatura e bacharelado). Atua na área de Educação Física, com ênfase nos seguintes temas: idoso, lutas (judô), lúdico, exercício físico e qualidade de vida e ensino da educação física.

É graduado faixa preta 4º Dan de judô

Douglas Yuji Takeda Violin, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (2009). Atualmente cursa o mestrado pelo Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física - UEM/UEL (CAPES 4) na área de Práticas Sociais em Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase no judô visando a iniciação motora e desportiva de crianças em academias e escolas. Atuando também com o alto rendimento como Personal Training em academias e espaços funcionais.

Giuliano Gomes de Assis Pimentel, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá

Bacharel e Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (1996), Mestre (1999) e Doutor (2006) em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. Possui PósPhD pela Universidade de Coimbra e Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, além de estágio sênior (2015) na Universidade de Munster, Alemanha. Atualmente é professor Associado da Universidade Estadual de Maringá na Graduação (Licenciatura e Bacharelado) e no Programa Associado UEM/UEL de Pós-Graduação em Educação Física (Mestrado e Doutorado). Coordena o GEL - Grupo de Estudos do Lazer (2000). Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: lazer, aventura, complexidade (relações socioculturais e biodinâmicas presentes no movimento humano), cultura, recreação, formação e atuação profissional e ensino da educação física.

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