COOPERATIVE SITUATIONS IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.36453/2318-5104.2015.v13.n2.p11Keywords:
Educação Física, Cooperação, Escola.Abstract
Currently, cooperation is a significant trend for Education and Physical Education, and it is seen as essential due to the values and attitudes that matter, and for their contribution to the learning process and for peaceful coexistence between people. In order to investigate cooperative situations that occur in physical education classes in the early years of elementary school, 60 classes of five effective regents in three schools in Rondon-Paraná were observed and described, as since 2011 the municipality adopted the orientation of cooperation as a permanent attitude that permeates all actions in classes. Each teacher was accompanied into two classes and six lessons each, totaling 12. The research was descriptive, of qualitative and quantitative nature; and the results showed the use of 11 kinds of situations/ cooperative attitudes, and the total of 405 occurrencesDownloads
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