Formation and performance of physical education teachers in different work fields: nexuses and relations
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2021.n2.27284Keywords:
Formação e Atuação em Educação Física, Campos de Trabalho, Trabalho Pedagógico.Abstract
BACKGROUND: The text presents results of the study carried out in the Practical Teaching discipline IV of the Physical Education Degree Course at UFBA. It deals with the regularities in the performance of Physical Education teachers in different work fields at Calabar, in Salvador, Bahia.
OBJECTIVE: To identify the regularities and possibilities of training and performance of Physical Education teachers in different fields of activity existing in a community.
METHODS: The procedures were: survey, systematization and exposure of empirical data from pedagogical experiences carried out in the neighborhood institutions.
RESULTS: The regularity in training work refers to dealing with knowledge, the form and the recipients. An inseparable triad for any planning in any formative space.
CONCLUSION: We can conclude that the division in the formation of Physical Education teachers is not justified, epistemologically and professionally, since the pedagogical work characterizes the professional performance in any field of work.
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