A mudança de compreensão sobre a educação física escolar a partir da participação no Programa Residência Pedagógica

Robson Machado Borges; Diego Francisco Lorencena de Oliveira; Maria Regina Johann

doi:10.36453/cefe.2021.n3.27634

Authors

Robson Machado Borges Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) https://orcid.org/0000-0001-7325-6910
Diego Francisco Lorencena de Oliveira Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) https://orcid.org/0000-0002-2266-2406
Maria Regina Johann Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) https://orcid.org/0000-0002-2788-5967

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2021.n3.27634

Supporting Agencies

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (Capes) - Código de Finciamento 001.

Keywords:

Pedagogical Residence, Physical Education, Change of Conception

Abstract

OBJECTIVE: The study aims to identify the extent to which participation in the Pedagogical Residency Program (PRP) can generate a change in the participants’ conception of teaching in Physical Education (PE) at school.
METHODS: Based on a mixed, quantitative and qualitative approach, the research is characterized as a multiple case study, in which seven academics and three professors answered a questionnaire and an interview.
RESULTS: The results indicate that most PRP participants report the occurrence of a change in the understanding of the meaning of school PE, when compared to the understanding prior to participating in the program, in addition to a change in the perception of knowledge about the plurality of themes pertinent to that discipline.
CONCLUSION: The main factors that induced the change were: the creation and development of a curricular proposal, the understanding of the plurality of PE themes as the students’ right to learn, and the experiences in developing planning in a real school context.

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Author Biographies

Robson Machado Borges, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí)

Doutor em Ciências do Movimento Humano. Professor adjunto na Unijuí, atuando no curso de Educação Física e no Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional.

Maria Regina Johann, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí)

Doutora em Educação nas Ciências. Professora adjunta da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI.

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