Itinerário terapêutico e doença crônica: aproximações necessárias para a Educação Física

Alan Camargo Silva

doi:10.36453/cefe.2022.28734

Authors

Alan Camargo Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-1729-5151

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2022.28734

Supporting Agencies

Este estudo não teve apoio financeiro de nenhuma natureza para sua realização.

Keywords:

bodily practices, therapeutic itinerary, integral healthcare practice

Abstract

BACKGROUND: Therapeutic itinerary can be defined as the search for health care by the subject from the individual and sociocultural dimensions. Thus, the objective of this essay was to analyze the importance of understanding the notion of therapeutic itinerary by Physical Education professionals to work with chronically ill patients.
DEVELOPMENT: This text was anchored on concepts and theoretical and methodological references from the fields of Anthropology and Health. The notions of illness, disease and sickness were rescued in order to relate them to the approach of the therapeutic itinerary in the scope of professional intervention in Physical Education. The perspectives of line of care and care path were also used in order to problematize the body practices for people with chronic diseases.
CONCLUSION: It highlighted the importance of the Physical Education professional to stick to the notion of therapeutic itinerary to intervene with body practices. It discussed the professional competence to share the biomedical and sociocultural rationalities that each practitioner goes through in life. It progressed with the urgency of the interdisciplinary problematization about the integral care of the person with chronic disease who performs body practices. Finally, it was suggested a reflexive and relational deepening between the Physical Education professional and the practitioner based on their therapeutic itineraries.

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Author Biography

Alan Camargo Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro

Doutor em Saúde Coletiva pelo Instituto de Estudos em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IESC/UFRJ). Professor do curso de Pós-graduação Lato sensu em Desportos de Campo e de Quadra e do curso Saberes e Práticas na Educação Básica com Ênfase em Educação Física Escolar na UFRJ. Coordenador do Comitê Científico do Grupo de Trabalho Temático Corpo e Cultura do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (GTTCC/CBCE)

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