The norms of the supervised curricular internship in physical education in the public universities of Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2023.28955Keywords:
Physical Education, Internship, Initial FormationAbstract
OBJECTIVE: To analyze the mentored curricular internship (MCI) norms in school Physical Education in public Higher Education Institutions in Pernambuco.
METHODS: This is documentary research, consisting of four HEIs. We analyzed the Pedagogical Project of the Physical Education Course (PPC), regiment and menus.
RESULTS: The documents do not describe the partnership between university and school and do not address how the supervisor should carry out supervision. In I1 and I2, there is a document that describes in detail the functions of each ECS actor, and its operationalization.
CONCLUSION: The rules should have aspects that involve the relationship between university and school as co-responsible in the training process and internship development manuals for the supervisor. In addition, we point out the need for specific training for the internship supervisor.
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