The physical education professional in the discourse of the National Mental Health Policy
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2023.31830Keywords:
Physical education, Mental Health, PoliticalAbstract
BACKGROUND: This study addresses the presence of physical education professionals in the Psychosocial Care Network (RAPS) and the guidelines of the National Mental Health Policy (PNSM) for their work.
OBJECTIVE: To find guidelines presented in the discourse of the National Mental Health Policy documents for the work of physical education professionals.
METHODS: A qualitative documentary study was carried out, using the SAUDE LEGIS database as a source, which included ordinances and regulations issued between 2011 and 2022. Content analysis was used to interpret the data.
RESULTS: Four documents were found that refer to the National Mental Health Policy, with notes on physical education, focusing on physical activity, sports and leisure activities for the population with mental disorders resulting from the use of crack cocaine, alcohol and other drugs.
CONCLUSION: It was possible to observe that physical education has presented the possibility of activities specific to its area of knowledge and other activities common to the field of mental health, which are the competencies of every mental health professional.
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