PARÂMETROS E PROPÓSITOS NA EDUCAÇÃO CTS: UMA ANÁLISE DA COLEÇÃO “MULTIVERSOS” DO PNLD 2021
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2026.v.10.n.1.36172Resumo
No contexto educacional, os estudos CTS têm como propósito promover a alfabetização científico-tecnológica, buscando possibilitar que os cidadãos compreendam a ciência e a tecnologia como atividades humanas, moldadas pelo contexto sociocultural em que estão inseridas. O objetivo deste artigo é apresentar uma análise de como o enfoque CTS é abordado em uma das coleções de livros distribuídas pelo Plano Nacional do Livro Didático de 2021. Para isso, foram utilizados os parâmetros e propósitos educacionais para a educação CTS no Brasil, que possibilitam a categorização e a identificação da profundidade dessa abordagem. Nesse sentido, foram selecionados trechos dos livros que se referem a ciência, tecnologia e sociedade. A análise dos trechos selecionados revela uma abordagem predominantemente técnica e descritiva da ciência e da tecnologia, com ênfase na avaliação dos impactos pós-produção, sem necessariamente considerar a participação ativa da sociedade no desenvolvimento desses conhecimentos.
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