DIRETRIZES CURRICULARES DA SOCIOLOGIA: ÊNFASE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ
DOI :
https://doi.org/10.48075/rtc.v19i38.9691Mots-clés :
Currículo. Sociologia. Educação.Résumé
A Escola pública brasileira, nas últimas décadas, passou a atender um número cadavez maior de estudantes oriundos das classes populares. Ao assumir essa função, quehistoricamente justifica a existência da escola pública, intensificou-se a necessidade dediscussões contínuas sobre o papel do ensino básico no projeto de sociedade que se querpara o país. O intuito desse trabalho é proporcionar uma reflexão sociológica das diretrizesonde se propõe uma reorientação na política curricular com o objetivo de construir umasociedade mais justa, com oportunidades que sejam iguais para os indivíduos das diferentesclasses sociais.
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