MOTHER TONGUE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING TO CHILDREN: USE IT OR NOT TO USE IT?

Autores

  • Tamara Cristina Rommel
  • Juliana Reichert Assunção Tonelli

DOI:

https://doi.org/10.48075/rt.v13i29.16066

Palavras-chave:

língua materna (L1), ensino de inglês, inglês para crianças.

Resumo


O uso da língua materna (L1) no ensino da língua inglesa (L2) sempre foi uma questão controversa para professores e estudiosos na área do ensino de línguas estrangeiras. Quando se trata do ensino de uma língua estrangeira para crianças a questão é ainda mais complexa, fazendo-se necessária a discussão e análise desse uso em sala de aula. O objetivo deste artigo é investigar os padrões de uso da língua materna (L1) no ensino de inglês (L2) para crianças, por meio da análise de questionários aplicados com professores envolvidos nesse contexto de ensino. 

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Publicado

01-06-2017

Como Citar

ROMMEL, T. C.; TONELLI, J. R. A. MOTHER TONGUE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING TO CHILDREN: USE IT OR NOT TO USE IT?. Trama, [S. l.], v. 13, n. 29, p. 83–110, 2017. DOI: 10.48075/rt.v13i29.16066. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/16066. Acesso em: 22 out. 2021.

Edição

Seção

Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras