SHOULD GENDER AND SEXUALITY STUDIES BE INCLUDED IN LANGUAGE EDUCATION?
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v12i27.14108Palabras clave:
Language Education, Gender studies, Sexuality.Resumen
Uno de los desafíos que enfrenta la enseñanza de lenguas extranjeras en el país es hacer frente a la multiplicidad de filosofías, teorías y prácticas. Las Directrices Curriculares Nacionales, por ejemplo, pretenden reconciliar las prácticas de enseñanza de lenguas con las prácticas socioculturales y críticas. En este sentido, este trabajo investiga las cuestiones de género y sexualidad (LOURO, 1997), en vista de los estudiantes de Filologia de una universidad federal de Brasil. La metodología es cualitativa y el método aplicado fue la investigación-acción. Por medio de una investigación realizada en el curso de escritura académica, discutimos cómo los estudiantes enfrentan estos temas, especialmente la homosexualidad y la homofobia (BORRILO, 2010). Además, se discute si estos asuntos deben ser incluidos o excluidos de las clases de lenguas extranjeras.
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Publicado
11-10-2016
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FERRAZ, D. M. SHOULD GENDER AND SEXUALITY STUDIES BE INCLUDED IN LANGUAGE EDUCATION?. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 12, n. 27, p. 178–201, 2016. DOI: 10.48075/rt.v12i27.14108. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/14108. Acesso em: 1 jun. 2025.
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