UMA OUTRA CULTURA DE APRENDIZAGEM? Fatores determinantes para a aprendizagem de línguas estrangeiras na Alemanha

Auteurs-es

  • Paul VOERKEL Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)

DOI :

https://doi.org/10.48075/rt.v14i31.17701
Organismes subventionnaires

Mots-clés :

Ensino-aprendizagem, Língua estrangeira, Alemão.

Résumé

O objetivo deste artigo é uma descrição, em linhas gerais, das abordagens de aprendizagem de línguas estrangeiras na Alemanha. O pano de fundo é constituído por uma política proativa de fomento às línguas, a nível europeu, que existe há mais de 40 anos e que determina tanto a forma do processo educativo quanto o valor atribuído ao domínio das línguas estrangeiras. Esta orientação ao multilinguismo é um dos fatores decisivos que facilitam a aquisição de idiomas estrangeiros pelos alemães.

Biographie de l'auteur-e

Paul VOERKEL, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)

Professor convidado no Setor de Alemao (Faculdde de Letras/UFRJ) com apoio do DAAD
Estudos Culturais, Língua e Literatura Alemã

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Publié-e

01-02-2018

Comment citer

VOERKEL, P. UMA OUTRA CULTURA DE APRENDIZAGEM? Fatores determinantes para a aprendizagem de línguas estrangeiras na Alemanha. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 14, n. 31, p. 162–173, 2018. DOI: 10.48075/rt.v14i31.17701. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/trama/article/view/17701. Acesso em: 2 juin. 2025.

Numéro

Vol. 14 No. 31 (2018): Estudos Culturais, Língua e Literatura Alemã

Rubrique

Estudos Culturais, Língua e Literatura Alemã

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