Reading strategies in the training and the development of indigenous students.

Authors

  • Ruy Martins dos Santos Batista Programa de Pós-Graduação em Letras - Estudos Linguísticos. Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0002-0128-1065
  • Dalve Oliveira Batista-Santos Universidade Federal do Tocantins - UFT Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP https://orcid.org/0000-0002-9133-3446
Supporting Agencies

Keywords:

Reading Strategies, Reading Comprehension, Critical Reader.

Abstract

This paper aimed to investigate the reading strategies employed by a group of indigenous students that is part of the Tutorial Education Program (PET in Portuguese language), From the Federal University of Tocantins. This research is based on a mixed approach (quantitative and qualitative) and is linked with studies which analyze reading practices in educational contexts, by seeking to specifically identify the most common reading strategies among indigenous students in their process of reading comprehension. In addition, we aim to discuss the implications of these strategies in the training and the development of proficient readers. For this purpose, this research is underpinned by the Applied Linguistics principles and some scholars who focus on reading: Solé (1998), Kleiman (2013), Menegassi (2010), Freire (1989). Therefore, in order to meet our purpose, we will use the data collected through a questionnaire which was applied at a tutorial event geared to the indigenous students. The analyses showed that the strategies employed by the students before, during and after the reading are essential to their reading comprehension and to the rise of a proficient reader who makes inference and activates previous knowledge in order to make multiple meanings.

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Author Biographies

Ruy Martins dos Santos Batista, Programa de Pós-Graduação em Letras - Estudos Linguísticos. Universidade Federal do Tocantins - UFT

É mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Letras - PPGLetras da Universidade Federal do Tocantins - UFT, na Área de Concentração: Estudos Linguísticos, e linha de pesquisa: Linguística Aplicada, Campus de Porto Nacional-TO.

Dalve Oliveira Batista-Santos, Universidade Federal do Tocantins - UFT Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP

Doutoranda e mestra em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professora Assistente, da Universidade Federal do Tocantins - UFT, lotada no curso de Letras - Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas.

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Published

07-12-2017

How to Cite

BATISTA, R. M. dos S.; BATISTA-SANTOS, D. O. Reading strategies in the training and the development of indigenous students. Travessias, Cascavel, v. 11, n. 3, p. e16922, 2017. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/16922. Acesso em: 16 jul. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 3 (2017)

Section

LINGUAGEM

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