Linguistic variation studies and Portuguese language teaching

Authors

  • Daize Raquel Pereira Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
  • Sanimar Busse
Supporting Agencies

Keywords:

Linguistic variation, Teaching, Contact Languages.

Abstract

This article’s objective is to reflect about linguistic variation and Portuguese Language teaching, considering the relation between speech and writing, especially in contexts of linguistic contact, regarding the need for the teacher to elaborate a systematic work that can deal with the presented deviations, based on the knowledge of the language itself. It is known that the school environment is where the variants meet and the linguistic heterogeneity becomes visible as well as the influence caused by the contact languages, hence the language teacher’s role towards these differences and the teaching of the standard language require some reflection. We discuss here from the theoretical background of authors such as: Mollica (2009; 2015), Bortoni-Ricardo (2004; 2005) and Busse (2013; 2015), Bagno (2007; 2009), official documents that support the teaching of Portuguese Language and other authors of the area to reflect on the paths that the student goes through until they know their language and adapt it to the different situations of interaction.

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Author Biographies

Daize Raquel Pereira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Mestranda no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras/PROFETRAS, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE.

Sanimar Busse

Professora Doutora do Colegiado de Letras e dos Programas de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Letras e Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS. Coordenadora do Subprojeto de Língua Portuguesa, do Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/PIBID

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Published

29-08-2018

How to Cite

PEREIRA, D. R.; BUSSE, S. Linguistic variation studies and Portuguese language teaching. Travessias, Cascavel, v. 12, n. 2, p. e19366, 2018. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/19366. Acesso em: 16 jul. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 2 (2018)

Section

LINGUAGEM

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