From the literature classics to social networks with the production of short stories in high school
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v16i1.28198Keywords:
Portuguese Language Teaching, Short story, Multi-literacy, Literature literacyAbstract
The reading and production of the textual genre short story are rarely addressed in Portuguese language classes or even in textbooks. For this reason, the main goal of this research was to develop and evaluate a reading and producing project of short stories based on dialogue with literature classics, and propagation through social networks, with 130 students of high school of a state school from São Paulo. The research was based on the bakhtinian conception of language; in the concepts of multi-literacy and literature literacy; in studies about short story; in the socio-cognitive conception of reading and written production. Methodologically, it developed as action research between May to September 2019. It resulted in the production of 360 short stories. So, it is expected that the report of this research will contribute to other teachers who seek motivating practices for reading the classics and writing production.
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