VÍDEOS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA ANÁLISE
Keywords:
recursos audiovisuais, linguagem audiovisual, análise qualitativaAbstract
O objetivo deste trabalho é propor cinco categorias para análise de materiaisaudiovisuais educacionais, de modo a fornecer subsídios que auxiliem o professor na escolha
dos vídeos a serem utilizados em suas aulas. Para tanto, são apresentados conceitos que
definem o vídeo didático como um produto específico, produzido com intenção didáticopedagógica
e que considera seu contexto de recepção como sendo especialmente a escola e a
sala de aula, sendo, portanto, intrinsecamente diferente dos vídeos de documentários,
entrevistas, reportagens, etc. Essa diferença pode ser de ordem discursiva (Coutinho, 1997) ou
técnica, além de sua intencionalidade pedagógica, como nos mostram os trabalhos de Ferrés
1996, 1998, 2001) e Cabero (2001), entre outros. Os critérios de análise propostos envolvem a
linguagem audiovisual e as características pedagógicas dos vídeos didáticos.
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