Hip Hop en la Escuela

Una experiencia pedagógica

Autores/as

  • Leonardo Soares da Mota UNIOESTE

DOI:

https://doi.org/10.48075/ra.v10i1.29253

Resumen

ESTE ARTÍCULO TRATA DE UNA SERIE DE INTERVENCIONES OCURRIDAS EN LAS ESCUELAS ESTATALES DEL MUNICIPIO DE TOLEDO-PR, REALIZADAS POR JÓVENES RESIDENTES DE LA CIUDAD, MIEMBROS DEL MOVIMIENTO DE BATALLA DE RIMAS, QUE DECIDIÓ LLEVAR LA CULTURA HIP HOP A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FORMALES, POR MEDIO DE TALLERES Y PRESENTACIONES REALIZADAS ENTRE 2018 Y 2019. ESTAS INTERVENCIONES SON PARTE DEL PROYECTO HIP HOP EN LA ESCUELA, DISEÑADO Y PUESTO EN PRÁCTICA POR ESTOS JÓVENES. LAS BATALLAS DE RIMAS SON PARTE INTEGRAL DEL MARCO CULTURAL DEL HIP HOP, REALIZÁNDOSE EN VARIOS ESTADOS BRASILEÑOS, MOVILIZANDO GRANDES CONTINGENTES DE PERSONAS, ESPECIALMENTE JÓVENES. EN ESTE ARTÍCULO ANALIZO LOS IMPACTOS DE ESTAS ACTIVIDADES EN LA RUTINA ESCOLAR, LA RECEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y LA REPRODUCCIÓN DE CIERTAS PRÁCTICAS DE LAS BATALLAS DENTRO DE ESTOS ESPACIOS FORMALES, REFLEXIONANDO SOBRE SUS POSIBLES ASPECTOS PEDAGÓGICOS. SE REALIZARON ENTREVISTAS A TODOS LOS MCS QUE PARTICIPARON EN EL PROYECTO, ADEMÁS DE TRES DOCENTES QUE PARTICIPARON EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

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Publicado

01-10-2022

Cómo citar

SOARES DA MOTA, L. Hip Hop en la Escuela: Una experiencia pedagógica. Alamedas, [S. l.], v. 10, n. 1, 2022. DOI: 10.48075/ra.v10i1.29253. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/alamedas/article/view/29253. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2022): Revista Alamedas

Sección

Artigos e Ensaios

Licencia

Derechos de autor 2022 Alamedas

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