Leitura de jogo e tomada de decisão: elementos táticos do jogo nos esportes coletivos

Raquel Valente de Oliveira; Bruno Minuzzi Lanes

doi:10.36453/2318-5104.2020.v18.n1.p69

Authors

Raquel Valente de Oliveira Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0003-1687-6456
Bruno Minuzzi Lanes Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0001-7656-5719

DOI:

https://doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n1.p69

Supporting Agencies

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (Capes) - Código de Finciamento 001.

Keywords:

reading game, decision making, collective sports.

Abstract

BACKGROUND: The Pedagogy of Sport is configured as an area of knowledge that is dedicated to studying sports practices and understanding them in their complexity. Collective sports in this context are gaining prominence, as well as some of the tactical elements that make up the game, such as Reading Game and Decision Making. OBJECTIVE: From this, this research aims to discuss, together with the literature of the area, the concepts of Reading Game and Decision Making in collective sports, based on the knowledge Pedagogy of Sports. METHODS: For this, a theoretical research was carried out, whose main sources used were books, book chapters and scientific articles. RESULTS: Thus, it was possible to verify that the tactical elements of Game Reading and Decision Making directly influence the development and improvement of the players’ cognitive processes when immersed in the sports context. According to research in the area, such cognitive processes are essential for the player to solve the problems emerging from team sports, based on a range of environmental information. CONCLUSION: Through this research and the concepts addressed by it, it was possible to point out the necessary knowledge for the performance of players in the most diverse team sports, as well as guiding the pedagogical work of teachers or coach in their professional performance.

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Author Biographies

Raquel Valente de Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria

Mestranda em Educação Física pelo Programa de Pós-graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

Pesquisadora do Grupo de Estudos Praxiológicos - GEP Brasil.

Bruno Minuzzi Lanes, Universidade Federal de Santa Maria

Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

Pesquisador do Grupo de Estudos Praxiológicos - GEP Brasil.

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