Educação física e suas possibilidades no ensino remoto: relato de uma escola privada
DOI:
https://doi.org/10.36453/cefe.2021.n3.27581Palavras-chave:
Escola, Criança, Prática Pedagógica.Resumo
INTRODUÇÃO: Os desafios educacionais acompanham a trajetória docente, sempre há o que planejar, rever e qualificar para que as expectativas de ensino e aprendizado sejam alcançadas, no entanto o ano letivo de 2020 trouxe inéditos desafios com o ensino remoto.
OBJETIVO: Descrever a experiência vivenciada, por meio da plataforma virtual, pelo componente curricular da Educação Física, em uma escola privada de Pelotas.
MÉTODOS: O relato de experiência de natureza qualitativa foi desenvolvido a partir das experiências pedagógicas de duas professoras de Educação Física, regentes das turmas de primeiro, quarto e quinto ano do ensino fundamental I, em uma escola privada, que atende cerca de 1000 alunos/as desde a educação infantil até o ensino médio. Os instrumentos condutores desse relato foram os seguintes documentos: planejamento semanal/mensal, plano anual das professoras e diário de campo.
RESULTADOS: Necessidade de readequação do planejamento, dos conteúdos, das avaliações, a partir do uso dos recursos da plataforma virtual e um sentimento de incertezas e de angústias frente ao novo fazer pedagógico.
CONCLUSÃO: A partir das experiências descritas, o ensino do competente curricular da Educação Física superou os desafios no ambiente remoto e conseguiu se consolidar ao longo do ano letivo de 2020, mantendo seu comprometimento com as diferentes dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
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